Matematica Divulgazione Didattica

Avete mai provato a rompere le scatole alla gente chiedendo in giro quale sia, secondo loro, la differenza tra matematici e fisici? Siamo convinti che voi che ci leggete – visto che ci leggete su questo sito – non avreste soverchie difficoltà ad illustrare con la proverbiale dovizia di particolari la richiesta differenza, ma tra […]

I Problemi di LeScienze – Maggio 2025 – Ghiaccio bollente

Roma Math Career Day 2025, aperte le iscrizioni!

Referendum: il quorum visto da un matematico

Io sono un platonista riformato

Storie che contano: 5) Massimo Ferri, “5cm”

Rivoluzioni matematiche: il Teorema di Stokes-Cartan di Chiara de Fabritiis

Il n. 17 di Didattica della Matematica è online

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I nostri articoli

Convocazione della terza assemblea dell’Associazione MaddMaths! ETS

da Roberto Natalini | Apr 24, 2025 | Associazione MaddMaths! ETS

Problemi Classici – Giochi Logici

da Rudi Mathematici | Apr 23, 2025 | Problemi, Rudi Mathematici, Vecchi Classici della M.R.

FOCUS MADDMATHS! – Nuove Indicazioni Nazionali 2025: Intervento sulla sinergia tra Matematica e Informatica di Alice Raffaele e Giovanni Righini

da Alice Raffaele | Apr 22, 2025 | Nuove indicazioni nazionali 2025

FOCUS MADDMATHS!: Le Nuove Indicazioni Nazionali per la scuola del primo ciclo: reazioni e commenti – Intervento relativo all’integrazione sinergica tra Matematica e Informatica da parte di Alice Raffaele e Giovanni Righini.

Storie che contano è un progetto per esplorare la matematica e le sue tantissime branche con una lente diversa: quella della scrittura. Il testo di Valentina Penza prende spunto da una delle più famosi costanti matematiche. Buona lettura!

Je n’ai pas le temps (Non ho tempo) – Episodio 7 (filler) – Verso l’infinito e oltre: Apologia di un gruppista

da Marco Trombetti | Apr 19, 2025 | Non ho tempo

Verso l’infinito e oltre: Apologia di un gruppista – In questo settimo episodio scopriamo la bellezza dell’infinito in teoria dei gruppi.

È logico fare logica a scuola? – LOVLEIS

da AILAxMaddMaths! | Apr 15, 2025 | AILAxMaddMaths!, Metodi

Le dimostrazioni sono il cuore della matematica, ma insegnarle a scuola è una sfida complessa. OILER, una piattaforma online dedicata alla didattica della logica, propone un percorso che parte dai giochi e dalle strategie vincenti per guidare studenti e studentesse a riconoscere la correttezza delle dimostrazioni e a costruirne di nuove. Questo articolo è stato scritto da Luigi Bernardi.