Didattica
Nuove Indicazioni Nazionali per i Licei – Consultazione degli insegnanti di matematica e di discipline STEM
La FIMathesis (Federazione Italiana Mathesis) ha promosso – in collaborazione con il CRDM (Centro Ricerche Didattiche “U. Morin”) e con il sostegno della lista MathNews – una consultazione degli insegnanti di matematica, fisica, scienze e informatica dei...
Un’intervista sulle nuove Indicazioni Nazionali per i Licei: profili e curricula scolastici 2026
Il 22 aprile scorso è stata pubblicata sul sito del MIM la prima versione delle Nuove Indicazioni nazionali per i Licei . Di seguito una nostra intervista con Mirko Maracci, professore presso l’Università di Pisa, esperto di disciplina per la matematica nella...
Archimede 1/2026: dieci anni da festeggiare
Abbiamo appena mandato in stampa il numero 1/2026 della rivista Archimede. Vi proponiamo il sommario del direttore: “Cominciamo il 2026 con un fascicolo di Archimede che cerca di fare il punto sui dieci anni di direzione della rivista da parte di Roberto...
Convegno del Carme 2026 – Ricerca in pratica: la ricerca in didattica della matematica per la scuola
Sono aperte le iscrizioni alla IV edizione del convegno Ricerca in pratica: la ricerca in didattica della matematica per la scuola, organizzato dal Center for Advanced Research in Mathematics Education (CARME) di Pistoia, dal Dipartimento di Matematica e Informatica...
Motivare, coinvolgere e divertire con la matematica 2026
Motivare, Coinvolgere e Divertire con la matematica! Sono aperte le iscrizioni al convegno organizzato da DEA SCUOLA e dedicato ai docenti di matematica della scuola secondaria di II grado, realizzato in collaborazione con l’Associazione MaddMaths! e con il...
Nelle pagelle francesi la conferma degli stereotipi di genere
Un’analisi su oltre 600.000 pagelle dell’ultimo anno del liceo scientifico in Francia conferma la persistenza degli stereotipi di genere nel corpo insegnante che per descrivere i risultati in matematica di ragazze e ragazzi non utilizza lo stesso...
Arriva Archimede 4/2025
Abbiamo appena mandato in stampa il numero 4/2025 della rivista Archimede. Vi proponiamo il sommario del direttore Roberto Natalini: “E chiudiamo l’annata 2025, accompagnata dalle belle tavole di Claudia Flandoli sulle applicazioni della matematica nella...
Semestre filtro, non sarà come al solito colpa della matematica?
Il semestre filtro è una novità introdotta a livello nazionale nel corrente anno accademico per l’accesso ai corsi di laurea in Medicina e Chirurgia, Odontoiatria e Protesi Dentaria e Medicina Veterinaria. Consente agli studenti di frequentare liberamente e...
È uscito il n. 18 di Didattica della Matematica
È uscito il diciottesimo numero della rivista semestrale Didattica della matematica. Dalla ricerca alle pratiche d’aula curata dal Centro competenze didattica della matematica del Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica della SUPSI di Locarno...
Imparare algebra lineare e probabilità con Edoardo Provenzi
Insegnare matematica all’Università in questi tempi digitali è sempre una sfida. Edoardo Provenzi, professore dell’Università di Bordeaux, da anni riflette su questi temi. Ecco ora una sua proposta didattica. Magari è la volta buona che imparate...
Archimede 3/2025: l’errore in matematica
Abbiamo appena mandato in stampa il numero 3/2025 della rivista Archimede. Vi proponiamo il sommario del direttore Roberto Natalini: “Torniamo per una volta ai numeri monografici e questa volta vi proponiamo un Archimede curato da Francesca Gregorio e Roberto...
Cellulari in classe: vietare o accettare la sfida educativa?
Una riflessione di Domingo Paola, a partire da un’intervista rilasciata dal Ministro Giuseppe Valditara all’Avvenire in cui si parlava di cellulari in classe e uso dei social, sulla responsabilità educativa della scelta. La circolare n.3392 del 16 giugno 2025...
Oltre lo stereotipo: come la didattica quotidiana può fare la differenza
Il tema delle differenze di genere in matematica è diventato di grande attualità nelle ultime settimane a seguito della pubblicazione di un importante studio pubblicato su Nature, di cui Maddmaths! ha già parlato con i precedenti contributi di Chiara de Fabritiis...
Riflessioni del GRIMeD sul testo revisionato delle nuove indicazioni nazionali
Sul sito del Ministero dell’Istruzione e del Merito è stato pubblicato il testo definitivo delle nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione. Nei mesi scorsi abbiamo ospitato un ampio dibattito nel...
Differenze di apprendimento in Italia: uno sguardo dalla didattica della matematica
Il 29 maggio 2025 sono stati presentati alla Camera i risultati dell’indagine condotta da Fondazione Agnelli e Fondazione Rocca e intitolata: “Divari di apprendimento in Italia. Un’indagine sulle differenze di apprendimento nei territori e tra le scuole”. Francesca...
Lettera di Gabriele Anzellotti sul testo revisionato delle nuove indicazioni nazionali
Sul sito del Ministero dell’Istruzione e del Merito è stato pubblicato il testo definitivo delle nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione. Nei mesi scorsi abbiamo ospitato un ampio dibattito nel...
Arriva Archimede 2/2025
È in stampa in questi giorni il numero 2/2025 della rivista Archimede. Vi proponiamo il sommario del direttore Roberto Natalini: “L’apprendimento interdisciplinare è importante, ma non sempre facile da praticare. Il primo articolo, di Dello Iacono, De Michele,...
MATH2025: la matematica arriva in montagna
A Bardonecchia uno stage per scoprire il lato più vivo e creativo della matematica: con le mani, con la testa e in mezzo alla natura. Un’esperienza formativa che lascia il segno. Ce ne parla Monica Mattei. Ad anno scolastico terminato, quando arriva il momento...
