Didattica

XI Scuola Estiva AIRDM – UMI-CIIM per Insegnanti di Matematica

da admin | 10th Maggio 2026 | Didattica | Commenti 0

Sono aperte fino a fine maggio le iscrizioni alla XI Scuola Estiva AIRDM – UMI-CIIM per Insegnanti di Matematica “Insegnare matematica in un presente che cambia: dai nuovi curricoli all’aula”. La scuola estiva, promossa dalla Commissione Italiana per l’Insegnamento...

Nuove indicazioni nazionali per i Licei: la parola a chi insegna

da Roberto Natalini | 7th Maggio 2026 | Didattica | Commenti 0

Il 22 aprile scorso è stata pubblicata sul sito del MIM la prima versione delle Nuove Indicazioni nazionali per i Licei . Qualche giorno fa abbiamo pubblicato una nostra intervista a Mirko Maracci, professore presso l’Università di Pisa, esperto di disciplina per la...

Nuove Indicazioni Nazionali per i Licei – Consultazione degli insegnanti di matematica e di discipline STEM

da admin | 1st Maggio 2026 | Didattica | Commenti 0

La FIMathesis (Federazione Italiana Mathesis) ha promosso - in collaborazione con il CRDM (Centro Ricerche Didattiche “U. Morin”) e con il sostegno della lista MathNews - una consultazione degli insegnanti di matematica, fisica, scienze e informatica dei Licei sulle...

Un’intervista sulle nuove Indicazioni Nazionali per i Licei: profili e curricula scolastici 2026

da Roberto Natalini | 30th Aprile 2026 | Didattica, Scuola | Commenti 0

Il 22 aprile scorso è stata pubblicata sul sito del MIM la prima versione delle Nuove Indicazioni nazionali per i Licei . Di seguito una nostra intervista con Mirko Maracci, professore presso l’Università di Pisa, esperto di disciplina per la matematica nella...

Percorsi, un nuovo podcast sulla matematica a scuola

da Roberto Natalini | 15th Aprile 2026 | Didattica | Commenti 2

"Percorsi, la matematica non è come sembra", è un podcast prodotto da Mondadori Education, in collaborazione con la redazione di Archimede e l'associazione MaddMaths!, per esplorare le difficoltà che si incontrano in classe, provando a cambiare prospettiva e a mettere...

Materiali supplementari per “La risoluzione dello strano triangolo VCK”

da Roberto Natalini | 22 Febbraio 2020 | Didattica

Nel numero 4/2019 di Archimede è stato pubblicato l’articolo di Paola Bandieri e Annalisa Canarini “La risoluzione dello strano triangolo VCK”. Qui pubblichiamo in formato pdf alcune schede di lavoro, precedute da una breve introduzione riassuntiva,...

Psico-Analisi 10 e epilogo

da Alberto Saracco | 22 Febbraio 2020 | Didattica

A inizio settembre 2019, Nicola Arcozzi, analista dell’Università di Bologna, ha iniziato a pubblicare su Facebook una serie di post pubblici, dal titolo Psico-Analisi. Il sottotitolo del primo post recitava Appunti per una “Psicopatologia del tuo docente...

Psico-Analisi: 8 – 9.

da Alberto Saracco | 15 Febbraio 2020 | Didattica

Psico-Analisi 7c-7d

da Alberto Saracco | 8 Febbraio 2020 | Didattica

Psico-Analisi 7a-7b

da Alberto Saracco | 1 Febbraio 2020 | Didattica

Psico-Analisi 5b-6.

da Alberto Saracco | 25 Gennaio 2020 | Didattica

Letture matematiche: Oltre noi e il Sole, Elisabetta Galliani, Annamaria Pesce e Luisella Pollero

da Roberto Natalini | 19 Gennaio 2020 | Didattica, Letture Matematiche

Anna Baccaglini-Frank e Donatella Di Girolamo recensiscono per MaddMaths! il libro “Oltre noi e il Sole: imparare a ragionare e argomentare”, di Elisabetta Galliani, Annamaria Pesce, Luisella Pollero, appena pubblicato dalle Edizioni Conoscenza. Spesso...

Psico-Analisi 4-5a.

da Alberto Saracco | 18 Gennaio 2020 | Didattica

Psico-Analisi 1-3.

da Alberto Saracco | 11 Gennaio 2020 | Didattica

Dai poligoni alle funzioni … e ritorno

da Nicola Parolini | 5 Gennaio 2020 | Didattica

Con il nuovo anno ritorna la rubrica Esperienze Transdisciplinari di Matematica curata da Gianluigi Boccalon. In questa nuova puntata, Gianluigi ci propone, attraverso gli appunti dei suoi studenti, un percorso di introduzione alle funzioni a partire...

La rilevazione OCSE PISA: utilizzare i suoi risultati per migliorare le politiche scolastiche

da Roberto Natalini | 24 Dicembre 2019 | Didattica

A dicembre sono stati resi pubblici i risultati della rilevazione PISA 2018 che aveva come ambito principale la literacy di lettura e come ambiti secondari la literacy di matematica e di scienze, su MaddMaths! ne abbiamo parlato con un articolo di Antonella Montone...

Proud of You – L’educazione matematica contro la dispersione scolastica: intervista a Maria Mellone

da Pietro Di Martino | 21 Dicembre 2019 | Didattica

Pochi giorni fa, in concomitanza con la presentazione del progetto alla cittadinanza, alcuni quotidiani (La Repubblica, Il Mattino), hanno dato ampio spazio alla seconda edizione del progetto “Proud of You”, un progetto educativo con un obiettivo inclusivo...

Letture matematiche: La matematica e la sua storia (vol. 3), Bruno D’Amore e Silvia Sbaragli

da admin | 15 Dicembre 2019 | Didattica, Divulgazione, Letture Matematiche

Dal 2017 è iniziata la pubblicazione, presso le Edizioni Dedalo, dell’opera in quattro volumi di Bruno D’Amore e Silvia Sbaragli “La matematica e la sua storia”. Il primo volume, uscito appunto nel 2017, narrava le vicende matematiche, dalle...

Riflessione sui risultati OCSE-PISA 2018

da Roberto Natalini | 7 Dicembre 2019 | Didattica

Lo scorso 3 dicembre si è svolto a Roma il seminario di presentazione dei risultati dell’indagine internazionale OCSE-PISA 2018 sulle competenze in Lettura, Matematica, Scienze e ambito Finanziario di 600 mila quindicenni di 79 Paesi del mondo. La CIIM (Commissione...

Matematica per insegnanti in formazione alle elementari (e alle scuole secondarie): un terzo elemento essenziale

da Anna Baccaglini-Frank | 17 Novembre 2019 | Didattica

Nel sito dell’American Mathematical Society c’è il blog “On Teaching and Learning Mathematics” che propone spesso post sulla didattica della matematica. Nel mese di settembre due degli editors del blog, Paul Goldenberg e Al Cuoco, hanno...

Un questionario rivolto agli insegnanti delle scuole secondarie di secondo grado sulla Ricerca Operativa

da Daniela Ambrosino | 5 Novembre 2019 | Didattica

All’inizio di settembre, in concomitanza con il XXI Congresso dell’UMI a Pavia, si è tenuto a Genova il XLIX Meeting Annuale dell’AIRO (Associazione Italiana di Ricerca Operativa), durante l’International Conference on Optimization and Decision Science (AIRO-ODS...

Dalla radio ai terremoti: ancora onde

da Nicola Parolini | 28 Settembre 2019 | Didattica

Dopo la pausa estiva riprende la rubrica Esperienze transdisciplinari di Matematica curata da Gianluigi Boccalon. Ripartendo dal concetto di onda già discusso in un precedente contributo relativo alla radio, in questo nuovo intervento la Matematica è messa al servizio...

Letture matematiche: i testi di Germano Pettarin

da Roberto Natalini | 7 Settembre 2019 | Didattica, Letture Matematiche

Negli ultimi anni sono apparsi, editi da Einaudi Ragazzi, alcun libri di racconti a sfondo matematico di Germano Pettarin. Roberta Munarini li ha letti e recensiti per il nostro sito. Germano Pettarin è insegnante di matematica nella scuola pubblica superiore, alle...

Sofia Sabatti: Gli errori, il lavoro di squadra, le mani e la scala a chiocciola

da Roberto Natalini | 2 Settembre 2019 | Didattica

Sofia Sabatti, della Scuola Secondaria di primo grado “Piero Calamandrei” dell’Istituto comprensivo “Cristoforo Colombo” di Chirignago, a Venezia, è risultata vincitrice quest’anno del Premio dell’UMI dedicato alla memoria di Stefania...

Pigreco e la bicicletta.

da Nicola Parolini | 24 Agosto 2019 | Didattica

La nuova proposta di Gianluigi Boccalon per la rubrica Esperienze Transdisciplinari di Matematica da lui curata ha l’ambizione di introdurre le basi della trigonometria nella scuola secondaria di primo grado, attraverso un percorso che ruota, è proprio il caso...