Didattica

XI Scuola Estiva AIRDM – UMI-CIIM per Insegnanti di Matematica

da admin | 10th Maggio 2026 | Didattica | Commenti 0

Sono aperte fino a fine maggio le iscrizioni alla XI Scuola Estiva AIRDM – UMI-CIIM per Insegnanti di Matematica “Insegnare matematica in un presente che cambia: dai nuovi curricoli all’aula”. La scuola estiva, promossa dalla Commissione Italiana per l’Insegnamento...

Nuove indicazioni nazionali per i Licei: la parola a chi insegna

da Roberto Natalini | 7th Maggio 2026 | Didattica | Commenti 0

Il 22 aprile scorso è stata pubblicata sul sito del MIM la prima versione delle Nuove Indicazioni nazionali per i Licei . Qualche giorno fa abbiamo pubblicato una nostra intervista a Mirko Maracci, professore presso l’Università di Pisa, esperto di disciplina per la...

Nuove Indicazioni Nazionali per i Licei – Consultazione degli insegnanti di matematica e di discipline STEM

da admin | 1st Maggio 2026 | Didattica | Commenti 0

La FIMathesis (Federazione Italiana Mathesis) ha promosso - in collaborazione con il CRDM (Centro Ricerche Didattiche “U. Morin”) e con il sostegno della lista MathNews - una consultazione degli insegnanti di matematica, fisica, scienze e informatica dei Licei sulle...

Un’intervista sulle nuove Indicazioni Nazionali per i Licei: profili e curricula scolastici 2026

da Roberto Natalini | 30th Aprile 2026 | Didattica, Scuola | Commenti 0

Il 22 aprile scorso è stata pubblicata sul sito del MIM la prima versione delle Nuove Indicazioni nazionali per i Licei . Di seguito una nostra intervista con Mirko Maracci, professore presso l’Università di Pisa, esperto di disciplina per la matematica nella...

Percorsi, un nuovo podcast sulla matematica a scuola

da Roberto Natalini | 15th Aprile 2026 | Didattica | Commenti 2

"Percorsi, la matematica non è come sembra", è un podcast prodotto da Mondadori Education, in collaborazione con la redazione di Archimede e l'associazione MaddMaths!, per esplorare le difficoltà che si incontrano in classe, provando a cambiare prospettiva e a mettere...

L’intervallo didattico – puntata 5: Giorgio Bolondi

da admin | 4 Maggio 2020 | Didattica, L'intervallo didattico

In questa puntata dell’intervallo didattico abbiamo come ospite il Professor Giorgio Bolondi, Professore ordinario di matematica presso la Libera Università di Bolzano, già Presidente della Commissione Italiana per l’Insegnamento della Matematica...

AperiAIRDM: Incontri in diretta streaming di didattica della matematica

da Roberto Natalini | 2 Maggio 2020 | Didattica, Eventi

L’Associazione Italiana di Ricerca in Didattica della Matematica l’AIRDM si mette al servizio della scuola organizzando AperiAIRDM: Incontri di didattica della Matematica. Si tratta di quattro incontri (6,7,11 e 22 maggio) in streaming sull’insegnamento e...

Lezione on line: Statistica per i Test Diagnostici – 6 maggio alle h 10 — Università di Padova

da Roberto Natalini | 2 Maggio 2020 | covid-19, Didattica, Eventi

A Padova, dopo il successo del seminario di Paolo Rossi su “La matematica del contagio”, fanno il bis e propongono per il 6 maggio alle ore 10 una nuova diretta aperta a tutti, Statistica per i test diagnostici, relatrice Laura Ventura, Dipartimento di...

L’intervallo didattico – puntata 4: Ferdinando Arzarello

da admin | 30 Aprile 2020 | Didattica, L'intervallo didattico

In questa puntata dell’intervallo didattico abbiamo come ospite il Professor Ferdinando Arzarello, Professore ordinario di Matematiche Elementari da un punto di vista superiore presso il Dipartimento di Matematica “G. Peano” dell’Università di Torino...

L’intervallo didattico – puntata 3: Maria Mellone

da admin | 27 Aprile 2020 | Didattica, L'intervallo didattico

In questa puntata dell’intervallo didattico abbiamo come ospite la Professoressa Maria Mellone, Professore Associato in Didattica della Matematica presso il Dipartimento di Matematica e Applicazioni “R.Caccioppoli” dell’Università Federico II di...

Il Digital Storytelling matematico: un progetto educativo italiano

da Pietro Di Martino | 25 Aprile 2020 | Didattica

Parlando di didattica a distanza (DAD), Pietro Di Martino, presidente della CIIM, ci presenta il progetto di Digital Storytelling in matematica. In questo periodo emergenziale si parla forzatamente molto di DAD, con gli insegnanti di ogni ordine e grado che si sono...

L’intervallo didattico – puntata 2: Mirko Maracci

da admin | 23 Aprile 2020 | Didattica, L'intervallo didattico

In questa puntata dell’intervallo didattico avremo come ospite il Professor Mirko Maracci, Professore Associato in Didattica della Matematica presso il Dipartimento di Matematica “F.Casorati” dell’Università degli Studi di Pavia e membro della Commissione...

I “diti” e la luna: la strana narrazione e discussione intorno alla scuola di questi tempi

da Pietro Di Martino | 20 Aprile 2020 | Didattica, In Evidenza

Alcune riflessioni sulla scuola e la formazione da parte di Pietro Di Martino, presidente della Commissione Italiana per l’Insegnamento della Matematica dell’UMI (UMI-CIIM), indirizzata un po’ a tutti, ma specialmente alla Ministra...

L’intervallo didattico – puntata 1: Giuseppe Fiorentino e la didattica a distanza

da admin | 18 Aprile 2020 | Didattica, L'intervallo didattico

In questa puntata dell’intervallo didattico, vista l’attuale enfasi sul tema della Didattica a distanza, avremo come primo ospite il Professor Giuseppe Fiorentino, esperto di tecnologie didattiche che da tempo lavora nel campo dell’educazione...

L’intervallo didattico – puntata 0

da admin | 18 Aprile 2020 | Didattica, L'intervallo didattico

Suona la campanella: inizia l’intervallo didattico! Vi siete mai chiesti: che relazione c’è tra la “scuola vera” e la ricerca in didattica della matematica, soprattutto in questo periodo così particolare? Cosa si può imparare dai risultati di...

Riflessioni sulla didattica a distanza ai tempi del covid-19, di Domingo Paola

da Roberto Natalini | 13 Aprile 2020 | covid-19, Didattica

Continuiamo a pubblicare alcune riflessioni sulla didattica a distanza. Dopo il contributo di Gualtiero Grassucci, vi proponiamo una riflessione di Domingo Paola, insegnante di matematica e fisica presso il liceo statale “G. Bruno” di Albenga. Dopo un mese di intensa...

#lascuolaconta: i video di 3blue1brown, per Università e superiori

da Alberto Saracco | 11 Aprile 2020 | Didattica

Come fare a raccontare la matematica nella didattica a distanza, quando il mezzo che abbiamo non ci permette di utilizzare tutti gli strumenti soliti della comunicazione informale? Alberto Saracco, che soffre molto di questa mancanza, ha forse trovato qualcosa che lo...

#lascuolaconta – il Progetto #lifeonmath: i meme matematici come strumento didattico

da Pietro Di Martino | 10 Aprile 2020 | Didattica

#lifeonmath è un progetto di ricerca dedicato allo studio del fenomeno dei meme matematici, sviluppato da Giulia Bini e Ornella Robutti. Il progetto vuole esplorare sia il ruolo dei meme come strumenti nati spontaneamente nel mondo social per rappresentare idee...

#lascuolaconta: il canale YouTube Didattica della matematica di Ornella Robutti

da Pietro Di Martino | 9 Aprile 2020 | Didattica

Nel 2013, da un’idea di Ornella Robutti – docente presso il Dipartimento di Matematica “G. Peano” dell’Università degli Studi di Torino e membro della CIIM, è nato un canale YouTube dedicato alla Didattica della Matematica Link al canale...

#lascuolaconta : Il salvadanaio magico

da Roberto Natalini | 4 Aprile 2020 | Didattica

Abbiamo parlato del sito Problemi per matematici in erba nell’articolo di Sofia Sabatti. Oggi vi riproponiamo dal sito un problema in video e la sua soluzione. Buona visione! Per condividere con gli alunni il video che presenta questo problema, fornire il...

Gli enti di ricerca per studenti, insegnanti e famiglie

da Roberto Natalini | 2 Aprile 2020 | covid-19, Didattica

In questo periodo, insegnanti, studenti e famiglie hanno dovuto riorganizzare la fruizione della conoscenza, tramite la didattica a distanza. Gli enti pubblici di ricerca italiani hanno fatto fronte comune per mettere a loro disposizione contenuti, video e...

#lascuolaconta : L’insegnamento della matematica e della fisica “a distanza” nella scuola superiore è una cosa possibile? – Intervista al Prof. Grassucci

da Roberto Natalini | 31 Marzo 2020 | Didattica

L’insegnamento della matematica e della fisica “a distanza” nella scuola superiore è una cosa possibile? Quali sono i vantaggi? E quali le maggiori limitazioni? Affrontiamo il tema con il Prof. Gualtiero Grassucci del Liceo Scientifico Statale G. B. Grassi, Latina con...

Moltiplicazione.it: progettare insieme un percorso a distanza per la scuola primaria

da Pietro Di Martino | 28 Marzo 2020 | Didattica

Per aiutare i docenti a costruire un percorso condiviso per la didattica a distanza, proponiamo un contributo di Moltiplicazione.it. In questo periodo così difficile e al contempo inusuale, tutti gli insegnanti di ogni ordine e grado sono stati chiamati a confrontarsi...

#lascuolaconta anche per problemi.xyz

da Roberto Natalini | 22 Marzo 2020 | Didattica

Nell’ottica di condivisione della campagna #lascuolaconta, con alcuni docenti e tutor dei corsi MathUp rivolti a insegnanti della scuola secondaria di primo grado ci siamo attivati per offrire, attraverso il sito Problemi per matematici in erba, alcuni problemi...

#lascuolaconta : TouchCounts e il senso del numero

da Anna Baccaglini-Frank | 21 Marzo 2020 | Didattica

Da molti anni la ricerca in didattica ha sottolineato l’importanza dello sviluppo del senso del numero nei bambini della scuola d’infanzia e della primaria. In questo articolo Anna Baccaglini-Frank e Gemma Carotenuto presentano un’applicazione...