Aperte le iscrizioni alla seconda edizione della scuola di formazione DidaMatica Infanzia al CARME di Pistoia

da | 30th Settembre 2026 | Didattica | Commenti 0

Dopo il successo della prima edizione, l'Università di Pisa in collaborazione con il CARME ha organizzato la seconda edizione della scuola di formazione DidaMatica Infanzia, rivolta a insegnanti ed educatori della scuola dell’infanzia. La scuola sarà il 14 e 15...
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Percorsi, il podcast sulla matematica a scuola: è uscita la quinta puntata!

da | 30th Settembre 2026 | Didattica | Commenti 2

"Percorsi, la matematica non è come sembra", è un podcast prodotto da Mondadori Education, in collaborazione con la redazione di Archimede e l'associazione MaddMaths!, per esplorare le difficoltà che si incontrano in classe, provando a cambiare prospettiva e a mettere...
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Come la tassellazione può svelare insolite leggi della fisica

da | 29th Settembre 2026 | News | Commenti 0

Nel 2023 un pensionato inglese, David Smith, ha trovato una forma che i matematici cercavano da sessant'anni e che sembrava un cappello (e infatti è stato chiamato "Smith's hat", cappello di Smith): con copie di quella singola piastrella si poteva pavimentare un piano...
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Problemi al centro: torna la formazione gratuita per insegnanti di scuola primaria

da | 28th Settembre 2026 | Didattica | Commenti 0

Riparte “Problemi al centro”, il percorso nazionale gratuito di formazione online per insegnanti di scuola primaria diretto da Pietro Di Martino e Rosetta Zan (Università di Pisa). Otto incontri, da ottobre 2026 ad aprile 2027, per rimettere i problemi – quelli veri,...
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Storie che contano: 24) Giuseppe Arnone, “Catalogo minimo dell’IA” – Il dottorando e la sua ombra

da | 27th Settembre 2026 | Storie che contano | Commenti 0

Il pericolo silenzioso dell’AI non è l’errore, né il plagio, bensì la dipendenza. Lo strumento non può e non deve diventare un sostituto del pensiero proprio. Bisogna imparare a usare l’AI senza chiederle il permesso di pensare. 

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Così simili eppure così diversi!

Così simili eppure così diversi!

da | 11 Luglio 2020 | Ricerca

Alessia Cattabriga e Michele Mulazzani, docenti  di geometria dell’Università  degli Studi di Bologna, commentano per MaddMaths! l’articolo di Quanta Magazine sulla scoperta di Lisa Piccirillo  a proposito del Nodo di Conway. Prendiamo una corda,...
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