A colpo d’occhio

Il teorema della 4C

da Maurizio Codogno | 16th Giugno 2025 | Diario di un matematico non praticante | Commenti 0

Maurizio Codogno, meglio noto in rete come .mau., racconta come lui vede la matematica, con la scusa di non doverla insegnare né crearne di nuova. Il tema di oggi è il teorema dimostrato dai ragazzi di una scuola elementare, ma soprattutto tutto quello che ci...

Storie che contano: 6) Maurizio Codogno, “Il triello”

da Giuseppe Giorgio Colabufo | 15th Giugno 2025 | Storie che contano | Commento 1

Nel sesto episodio di Storie che contano, la matematica incontra l’amore e una sfida a paintball. Ma la logica da sola basterà per vincere ‘Il triello’?

I Meme come i Virus

da Massimo Martone | 14th Giugno 2025 | Radice di Pop | Commenti 0

Parte oggi “Radici di Pop”, la rubrica che scava nel terreno della cultura pop per far sbocciare, tra fumetti, meme e serie TV, i fiori della matematica. Ormai è consuetudine trascorrere gran parte del tempo libero scrollando video su Instagram, Facebook o TikTok....

Sbagliando s’impara? Ecco la risposta della matematica

da Redazione | 12th Giugno 2025 | Divulgazione, News, News | Commenti 0

Sbagliando s'impara? Una nuova ricerca dell’École Polytechnique in Francia ha cercato di testare la veridicità di questo antico (e saggio) adagio, arrivando a conclusioni piuttosto spiazzanti. Nella Teoria dei giochi, le persone sono generalmente rappresentate come...

È logico fare logica a scuola? – Parte 3

da AILAxMaddMaths! | 10th Giugno 2025 | AILAxMaddMaths!, Metodi | Commenti 0

Ha senso insegnare la teoria degli insiemi a scuola? E se sì, in che modo? È possibile superare la diatriba tra l’idea anacronistica di usare gli insiemi per introdurre i numeri naturali nella pratica didattica e l’odio aprioristico per l’«insiemistica»? Questo articolo è stato scritto da Luigi Bernardi e Antonio Veredice.

A colpo d’occhio: archimede 3/2022

da Roberto Natalini | 30 Settembre 2022 | A colpo d'occhio, Didattica

Recentemente Archimede si è arricchito di una nuova rubrica, condotta da Roberto Zanasi: A colpo d’occhio. Vediamo la sua proposta apparsa nel n. 3/2022. Spesso le immagini ci permettono di capire qualcosa di più, o aggiungono nuovi significati alle formule,...

A colpo d’occhio: archimede 2/2022

da Roberto Natalini | 20 Giugno 2022 | A colpo d'occhio, Didattica

Recentemente Archimede si è arricchito di una nuova rubrica, condotta da Roberto Zanasi: A colpo d’occhio. Vediamo la sua proposta apparsa nel n. 2/2022. Spesso le immagini ci permettono di capire qualcosa di più, o aggiungono nuovi significati alle formule,...

A colpo d’occhio: archimede 1/2022

da Roberto Natalini | 1 Aprile 2022 | A colpo d'occhio, Didattica

Recentemente Archimede si è arricchito di una nuova rubrica, condotta da Roberto Zanasi: A colpo d’occhio. Vediamo la sua proposta apparsa nel n. 4/2021. Spesso le immagini ci permettono di capire qualcosa di più, o aggiungono nuovi significati alle formule,...

A colpo d’occhio: archimede 4/2021

da admin | 6 Gennaio 2022 | A colpo d'occhio, Didattica

A colpo d’occhio: archimede 3/2021

da admin | 4 Ottobre 2021 | A colpo d'occhio, Didattica

Recentemente Archimede si è arricchito di una nuova rubrica, condotta da Roberto Zanasi: A colpo d’occhio. Spesso le immagini ci permettono di capire qualcosa di più, o aggiungono nuovi significati alle formule, attivando altre modalità di ragionamento. A volte...