Mercoledi 23 maggio 2012 alle ore 18:30 presso la in Libreria Assaggi in via degli etruschi 4 a Roma, si svolgerà il nuovo appuntamento della serie “Maddmaths! incontra” che avrà come ospiti Benedetto Scoppola e Alessandra Tedeschi.

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Ben venga Maggio, ben venga primavera! E anche il carnevale naturalmente. Questa volta è ospitato dal .mau., che come tutti sanno del Carnevale è il padre (ma allora, chi sarà la madre? Il mistero permane...). Tanti favolosi appuntamenti da non mancare assolutamente.

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Dal 14 al 18 maggio 2012, una mostra a Milano. Progetto artistico-didattico condotto dal Laboratorio Didattico FDS del Politecnico di Milano in collaborazione con gli allievi del corso di Grafica d’Arte della Accademia di Belle Arti di Brera.

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Il Carnevale della matematica fa una nuova tappa nelle terre di Maddmaths! e lo fa in coincidenza con l'appuntamento annuale con il Mese della Consapevolezza Matematica. Tema di quest'anno: i dati. E ci è sembrato particolarmente appropriato al momento storico-sociale attuale, in cui sembra che la nostra vita si identifichi sempre di più con quei numerelli, indici, cifre e quant'altro, che vorrebbero tentare di riassumerci. Ovviamente non parleremo solo di questo, ma anche di 'snumeratezza’, campi da calcio, giochini con i magneti e geogebra (etc, etc, etc...).

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Da molti anni il mese di Aprile è negli Stati Uniti il "Mese della consapevolezza matematica", un'iniziativa creata dal gruppo per la diffusione della matematica composto dall'American Mathematical Society, l'American Statistical Association, dalla Mathematical Association of America, e dalla Society for Industrial and Applied Mathematics. Quest'anno il tema è la gestione dell'enorme massa di dati che la nostra società produce. Come lo scorso anno, la SIMAI ha deciso di riprendere in Italia questa iniziativa. La matematica può essere uno strumento utile per capire e organizzare questo "diluvio di dati".

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Considerato che il Paradiso è, come certo ben saprai, la terza e ultima delle cantiche della Commedia di Dante; e che il canto XXVIII del Paradiso non è troppo lontano dall’ultimo, ovvero il XXXIII; puoi ben dirmi che sto incominciando dalla fine! Hai ragione, tuttavia un motivo c’è.

di Andrea Tosin

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Qual è il meccanismo con cui si forma una valanga? Come avanza una duna di sabbia nel deserto? Come riempire un silos di granaglie senza rischiare cedimenti? Perché se agitiamo una scatola di frutta secca assortita gli esemplari più grossi affiorano in superficie (il cosiddetto effetto "noci del Brasile")?

di Stefano Finzi Vita

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Un argomento matematico molto noto, e ricorrente in dotte conversazioni, è la "campana gaussiana": si tratta di una curva che spesso viene utilizzata per indicare una sorta di 'prevedibilità' di un fenomeno che, appunto, è più o meno "normale" se il suo verificarsi rientra nella parte centrale di una "gaussiana" di probabilità...

di Corrado Mascia

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Chi ha detto che il linguaggio della matematica è arido ed astruso? In realtà esso è ricco di espressioni che possono essere usate per la costruzione di enigmi curiosi e divertenti. Gipo ci presenta dei nuovi problemi.

di Giuseppe Pontrelli

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Recensione del libro Felice Russo. Sapevate che dietro quel virtuosissimo meccanismo che, soppesando il carico di roba da lavare, permettere a una lavatrice di stimare quantità d’acqua e numero e tipo di cicli di lavaggio necessari, c'è la matematica?

di Elena Toscano

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Le valanghe sono molto difficili da modellizzare nel loro insieme, per la complessità dei fenomeni fisici considerati. Capiamo come si riescono a trattare con modelli matematici.

di Céline Acary-Robert, Denys Dutykh, Marguerite Gisclon

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Il MOX è stato fondato 10 anni fa con l'obiettivo di promuovere la ricerca nei campi della modellistica matematica e del calcolo scientifico per le scienze e l'ingegneria. Il 28 maggio si svolgerà a Milano una giornata di riflessione su questi temi.

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La quadratura del cerchio. Un problema che solo una adeguata quadratura del cerchio poteva risolvere.

di Stefano Pisani

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Alla luce degli scarsi risultati conseguiti dai quindicenni statunitensi, è stato lanciato sul New York Times di qualche mese fa un allarme (ripreso da Maddmaths!) sul problema di come far funzionare l’insegnamento della matematica.

di Flavia Giannoli

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E' difficile parlare di matematica, soprattutto fra i banchi di scuola. Qualche idea? Inserisci un commento, partecipa anche tu al nostro forum e raccontaci come presenteresti la matematica a scuola.

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Un elenco completo, accurato al 100%, dell’esatta dimensione e forma di ogni filo d’erba nel prato di casa mia è “vero,” ma non è quel tipo di verità che qualcuno potrebbe trovare interessante. Ciò che rende una verità significativa, meritevole ecc.., è la sua rilevanza, che a sua volta richiede una notevole capacità di discernimento e sensibilità al contesto, problemi di valore e significato complessivo – altrimenti non saremmo altro che computers che si scaricano dati grezzi l’uno con l’altro

di Roberto Natalini

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